豫时孙摩什么意思，豫时孙摩什么意思的时体现了的个体身心发展的

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今天给各位分享豫时孙摩什么意思的知识，其中也会对豫时孙摩什么意思的时体现了的个体身心发展的进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、豫时孙摩的基本解释
• 2、豫时孙摩什么教学原则?
• 3、豫时孙摩是什么意思

豫时孙摩的基本解释

豫通预，预防。时：及时。孙通驯：循序渐进。摩：相互学习。被称为“大学之法”的豫、时、孙、摩，就是使教学成功的四个基本原则。 豫，就是预防性原则。在学生不良行为发生前就加以防范叫做预防。如果不良行为发生之后再去禁止，积习已深就难以矫正。所以这个原则要求教师在教学上要有预见性。

豫时孙摩，读音yù shí xùn mó，汉语成语，预防，及时，循序渐进地相互学习。解释：豫通“预”，预防。时：合乎时宜。孙通“逊”：顺应，循序渐进。摩：观摩，相互学习。

意思是预防、及时、循序渐进地相互学习。豫时孙摩是古代教学的四个基本原则：豫，是预防性原则。在学生不良行动产生前就加以防范叫做预防。如果不良行动产生以后再去制止，积习已深就难以改正。所以这个原则要求教师在教学上要有预感性。时，是及时施教原则。

豫通预，预防。时：及时。孙通驯：循序渐进。摩：相互学习。

豫时孙摩的意思是循序渐进地相互学习。具体释义：①豫：通预，预防。②时：时代；时间单位；指规定的时间；及时；现在的；当时的；有时候。这里的“时”是及时的意思。③孙：通驯，循序渐进。④摩：摩擦；接近；抚摸；研究；切磋；相互学习。这里的“摩”是指相互学习的意思。

豫时孙摩 《学纪》在总结“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律时指出：“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”这被称为“大学之法”的豫、时、孙、摩，就是使教学成功的四个基本原则。豫，就是预防性原则。

豫时孙摩什么教学原则?

编辑 这被称为“大学之法”的豫、时、孙、摩，就是使教学成功的四个基本原则。豫，就是预防性原则。在学生不良行为发生前就加以防范叫做预防。如果不良行为发生之后再去禁止，积习已深就难以矫正。所以这个原则要求教师在教学上要有预见性。时，是及时施教原则。

是指预防为主，适时而动，遵循规律，相互学习的教学原则。其实前三条更多的强调是学生作为课堂的主体要参与进来课堂时，教师应该如何对学生进行教。而最后一条则更多想说明的是同学间的友善的互相学习。

豫、时、孙、摩。《学记》总结了长期教育、教学中成功和失败的经验教训，概括出“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律。“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

豫时孙摩是古代教学的四个基本原则：豫，是预防性原则。在学生不良行动产生前就加以防范叫做预防。如果不良行动产生以后再去制止，积习已深就难以改正。所以这个原则要求教师在教学上要有预感性。时，是及时施教原则。捉住最好的时机，及时施教，顺手推舟，就会获得良好的教育效果。孙，是按部就班原则。

豫时孙摩是什么意思

1、豫时孙摩，读音yù shí xùn mó，汉语成语，预防，及时，循序渐进地相互学习。解释：豫通“预”，预防。时：合乎时宜。孙通“逊”：顺应，循序渐进。摩：观摩，相互学习。

2、含义：豫通预，预防。时：及时。孙通驯：循序渐进。摩：相互学习。该原则对教学的指导意义：豫，就是预防性原则。在学生不良行为发生前就加以防范叫做预防。如果不良行为发生之后再去禁止，积习已深就难以矫正。所以这个原则要求教师在教学上要有预见性。时，是及时施教原则。

3、意思是预防、及时、循序渐进地相互学习。豫时孙摩是古代教学的四个基本原则：豫，是预防性原则。在学生不良行动产生前就加以防范叫做预防。如果不良行动产生以后再去制止，积习已深就难以改正。所以这个原则要求教师在教学上要有预感性。时，是及时施教原则。

4、豫时孙摩的意思是循序渐进地相互学习。出自 战国 乐正克《学记》在总结“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律时指出：“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

5、“豫时孙摩”是一种浙江地方方言中的常用词汇，指的是一种“神秘的预兆”。在古老的传统文化中，人们常常相信有一些预示未来的神秘现象，如自然灾害、动物行动的改变、人体不适等等，这些可能都可以被视为“豫时孙摩”。虽然现代社会越来越科技化，但与自然相连的民俗文化仍然被保留并吸引人们的关注。