怎么写批注（怎么写批注六年级 ）
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批注方法
质疑式批注 “学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。带着问题读书，才会读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法，有利于培养我们的怀疑与探究精神。质疑本身就是一种思考，一种挑战，一种探索。这种阅读方法适合于各类文体。
七种常见的批注方法油符号批注、写感想式批注、质疑式批注、联想式批注、评价式批注、补充式批注、方法式批注等。符号批注 “～～～”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。“○○○”圈，标在文章的难词下面。“——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。
语文批注方法 发现与圈点 在阅读中善于发现，准确圈点。发现的对急是读物中的好词好句，通过画线圈点引起自己的注意。写人的文章可注重肖像、神态、心理活动等描写词句的发现。一般说来，在写人一类文章中，学生容易发现描写肖像语言、动作的字、词、句，不容易发现神态与心理活动的描写。
写批注的五种方法包括：符号批注、文字批注、赏析语言特色、评点人物、生发联想。符号批注：即在阅读时利用一套能代表某种理解意义的符号，在字、词、句、段上圈点、勾画来帮助阅读，每种符号以及不同颜色所代表的意义要明确、固定，前后保持一致，不可随便更换。
做批注的方法如下：常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。
批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
写批注的五种方法
写批注的五种方法包括：符号批注、文字批注、赏析语言特色、评点人物、生发联想。符号批注：即在阅读时利用一套能代表某种理解意义的符号，在字、词、句、段上圈点、勾画来帮助阅读，每种符号以及不同颜色所代表的意义要明确、固定，前后保持一致，不可随便更换。
质疑式批注 “学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。带着问题读书，才会读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法，有利于培养我们的怀疑与探究精神。质疑本身就是一种思考，一种挑战，一种探索。这种阅读方法适合于各类文体。
写批注的五种方法包括：符号批注、文字批注、赏析语言特色、评点人物、生发联想。 符号批注：在阅读时使用一套符号，如圈点、勾画，来表示对文本的理解。每种符号和颜色应保持一致，清晰表达你的理解。 文字批注：通过文字表达你对文本的感受、理解等。文字应简洁明了，形式自由，长度可长可短。
四年级写批注的五种方法如下：基础性批注：即对于文章中基础性知识的圈点勾画。比如划出需要注意的注音、生字词；把握文章的中心句或重点语句以及读后的内容概括。达到预习和整体感知文章内容的目的。感受式批注：即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。
七种常见的批注方法
1、联想式批注 通过阅读，激发学生的联想能力，将文本内容与外部知识联系起来，有助于知识迁移和信息整合。评价式批注 鼓励学生对阅读内容进行评价，无论是表扬还是批评，这种方法能尊重学生的阅读体验，并在诗歌等文学作品中常见。
2、第五种：补充式批注。补充式批注就是读者顺着作者的写作思路，依照作者的写作方法，根据原文的主题和思路，遵循作者的写作风格，对文章进行扩展补充。例如，叙事类文本可以补充人物的言行心理，补充故事发生的场景，补充情节的发展变化等。说理性文本可以补充作者论述的道理，或者补充支撑道理所需的论据，等等。
3、评价式批注 评价式批注是我们针对文章的内容、情感、语言特点、人物塑造、表现手法等各个角度写出自己或褒或贬的评价。评价式批注是个性化阅读的独特之处。补充式批注 补充式批注就是读者顺着作者的写作思路，依照作者的写作方法，根据原文的主题和思路，遵循作者的写作风格，对文章进行扩展补充。
做批注的方法有几种
1、感受式批注：即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。点评式批注：即对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬的评价。联想式批注：即写下由文章而联想到的文外知识。方法式批注：这是比较重要的一种批注方法，在对知识的规范性解答方面有很好的训练效果。
2、质疑式批注 这种批注式阅读方法，有利于培养学生的怀疑与探究精神。质疑本身就是一种思考，一种挑战，一种探索。这种阅读方法学生用得最多，也用得最广，适合于各类学生各类文体。
3、联想式批注：联想式批注有利于读者将知识归纳整理，做到触类旁通，真正的把知识学活了，内化成了自己的一种能力。赏析式批注：这样的阅读方法在诗歌里经常用到。这种赏析不仅能让读者仔细地理解文字内容，而且还能充分调动读者的感情去把握文章主题，对于培养读者的理解欣赏能力大有裨益。
批注怎么写
1、文字批注的形式有3种：是“眉批”，即批在书头上；是“旁批”，即批在句子旁；是“尾批”，即批在一段之后。注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查字典、找参考书弄清楚，搞透彻，然后写在该书的空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。
2、写感想式批注 如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。为了培养学生边读边想的习惯，我们要求学生在读了文章之后，随时在旁边写下自己的感想。
3、批注怎么写如下：批注是对他人的文章、作品进行评价、指导或修改的一种写作形式。批注的目的是提供专业的意见和建议，帮助他人改进文笔、修正错误、提升作品质量。按照结构组织批注：将批注分为引言、正文和总结三个部分。引言部分应该简洁地概括你对文章的总体印象。
4、标记和注释：使用标记工具（如红笔、荧光笔等）在文本中突出显示或圈出需要批注的部分。你可以使用不同的颜色或符号来表示不同的意思，例如，红色表示错误，绿色表示建议等。在文本旁边或底部的空白区域，写下详细的注释、意见或建议。
5、符号批注 “～～～”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。“○○○”圈，标在文章的难词下面。“——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。“‖”“/”分开号，用来划分段落与层次。
